LÍNEAS DE TRABAJO PARA JORNADAS INSTITUCIONALES (INSTITUCIONES DE ARTÍSTICA DEL NIVEL SUPERIOR)
Para aquellas Instituciones que implementaron los Prediseños Curriculares durante 2010 se propone realizar:
- Evaluación del impacto de la implementación en cada carrera en los aspectos organizativos y académicos.
- Consideración de los niveles de retención de matrícula en relación a años anteriores.
- Análisis de los cambios propuestos considerando las mejoras y dificultades detectadas.
- Revisión de las estrategias didácticas proyectadas para el abordaje de las unidades curriculares, en el marco del enfoque de los nuevos Diseños Curriculares.
- Evaluación del EDIAP. Relevamiento de las líneas de acción propuestas que desarrolla, analizando las fortalezas y debilidades de su funcionamiento.
- Conformación de un Equipo de práctica docente
- Conformación de un Equipo de acompañamiento a la trayectoria formativa de los estudiantes
- Desarrollo de propuestas de EDI.
- Otras (explicitar)
Para aquellas Instituciones que implementan los nuevos Diseños Curriculares a partir de 2011 se propone realizar:
- Evaluación del impacto de la implementación del primer año de los nuevos Diseños en cada carrera en lo referente a aspectos organizativos y académicos.
- Análisis de los cambios propuestos en el Diseño, consideración de las mejoras y dificultades detectadas hasta el momento en ambos aspectos.
- Revisión de las estrategias didácticas proyectadas para el abordaje de las unidades curriculares, en el marco del enfoque de los nuevos Diseños Curriculares.
- Evaluación del EDIAP. Relevamiento de las líneas de acción propuestas que desarrolla, analizando las fortalezas y debilidades de su funcionamiento.
- Conformación de un Equipo de práctica docente
- Conformación de un Equipo de acompañamiento a la trayectoria formativa de los estudiantes
- Desarrollo de propuestas de EDI.
- Otras (explicitar)
Para aquellas Instituciones que implementan profesorados que no cuentan aún con nuevos Diseños Curriculares:
- Evaluación del estado de situación en cada lenguaje:
- Enfoque de las carreras.
- Relevancia de los contenidos abordados.
- Análisis de las estrategias didácticas que se implementan en los planes de estudio vigentes.
- Enfoques respecto de la evaluación.
- Articulación de las carreras con los nuevos Diseños Curriculares y con el resto de la propuesta curricular institucional (carreras técnicas ofrecidas en la institución), atendiendo a los desarrollos conceptuales, a la organización de los espacios y los tiempos institucionales.
- En función del análisis institucional, desarrollar propuestas de acción para dar continuidad a la transformación de los planes de estudio.
Para aquellas Instituciones que implementan Tecnicaturas:
- Evaluación del estado de situación en cada lenguaje.
- Enfoque de las carreras.
- Relevancia de las propuestas de formación y de los contenidos abordados.
- Análisis de las estrategias didácticas que se implementan en los planes de estudio vigentes.
- Enfoques respecto de la evaluación.
- Articulación de las carreras con las carreras docentes ofrecidas en la institución, atendiendo a los desarrollos conceptuales, a la organización de los espacios y los tiempos institucionales.
- En función del análisis institucional, desarrollar propuestas de acción para dar continuidad a la transformación de los planes de estudio.